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          湖南省音乐教师招聘考试历年真题汇编(五)

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          发表于 2016-10-23 15:01:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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           楼主| 发表于 2016-10-23 15:02:52 | 只看该作者
          湖南省历年真题精选金卷(五)

          一、单项选择题

          1.A 【解析】阮是“阮咸?#20445;?#38446;咸琵琶”的简称,古琵琶的一种,属于弹拨乐器。现在使用的改良阮有低阮、大阮、中阮和小阮四种。中胡是在二胡基础上改制的一种乐器,是中音二胡的简称。高胡是“高音二胡”的简称,其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等,均与二胡相同。板胡属于中国民乐中的弓弦乐器。

          2.B 【解析】曾侯乙编钟音域宽广,音列充实,音色?#29750;饋C考?#38047;均有呈三度音程的两个乐音,可以分别击发而互不干扰,亦可同时击发构成悦耳的和声,证实了中国古编?#29992;?#38047;双音的规律略。

          3.B 【解析】笙,古老的中国乐器,用十三根长短不同的竹管制成,属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类,是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。

          4.B 【解析】《旱天雷》是一首很有代表性的广东音乐,最早见于 1921 年丘鹤俦所编《弦歌必读。

          5.B 【解析】莫扎特是古典主义时期的代表人物。勋伯格是现代主义音乐时期的代表人物。舒伯特是浪漫主义时期的代表人物。

          6.C 【解析】《悲怆奏鸣曲》、?#30701;?#22253;交响曲》是贝多芬的作品。《培尔•金特》是格里格的代表作。


          7.B 【解析】?#20826;?#20433;是我国古代表演滑稽?#36820;餒接?#36896;型.它的特点是诙谐、幽默,多为一人?#20826;?以小鼓击节伴奏.,是在两汉特殊的历史背景下出?#20540;摹?br />
          8.D  【解析?#30475;?#20108;度转位后成为小七度,小二度转位后成为大七度。

          9.D 【解析】f(强)、p(弱)、mf(中强)、pp(很弱)、cresc(渐强)、dim(渐弱)、rit(渐慢)、停顿(0)、中弱(mp)。

          10.C  【解析】中国明代南曲海盐腔、余姚腔、昆山腔、弋阳腔呗称为四大声腔。

          二、多项选择题

          1.BD        【解析】略。

          2.ABDE  【解析】《?#24080;?#23478;的生涯》是普契尼的作品。

          3.ABCD 【解析】音乐新课程涉及四个领域有感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。

          4.AB 【解析】华彦钧是著名的民间音乐家,著有二胡曲《二泉映月》、?#30701;?#26494;》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、?#35835;?#33337;》、《昭君出塞》。《病中吟》、《空山鸟语》是刘天华的作品。

          5.ABD 【解析】六代之乐是指黄帝之?#23545;?#38376;大卷》;唐尧之《大咸》;虞舜之《韶》;夏禹之《大夏》?#31783;燙乐?#22823;濩》;周武王之《大武》。《葛天?#29616;?#20048;》是我国第一部原始集体歌舞。

          6.AC 【解析】音是由发音体振动发出,有高低、强弱、长短、音色四?#20013;災省?#20998;为乐音和噪音两类。

          7.BC 【解析?#23458;?#24066;属于元朝市民的音乐活动中心。乐府是汉朝时的音乐机构。唐朝时音乐机构只有教坊和梨园。

          8.ABD 【解析】德彪西是印象主义音乐的代表作曲家。其余三项?#38469;?#34920;现主义的代表作曲家。

          9. ACD 【解析】弹词是清代民间很流行的兼有?#20826;?#30340;曲?#25307;问劍?#20027;要流行与南方。因各地称呼不同,叫法也不一样。京韵大鼓是?#20826;帐?#30340;一种,属于鼓词类,因用鼓和板而得名。

          10.ACD 【解析】音乐的基本技能包括培养学生自信、自然、有表情的歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐活动中能运用乐谱。

          三、填空题。

          1.《悲怆交响曲》

          2.《天鹅湖》  《胡桃夹子》  《睡美人》

          3.独唱曲

          4.维也纳  奥地利

          5.粤剧

          6.体验  模仿

          7.  光未然        冼星海        八        六        女声独唱

          8.本民族历史   人民生活

          9.大陆歌、?#24358;?#27468;

          10.贝多芬

          四、名?#24335;?#37322;

          1.小调式是调式的一?#20013;问健?#19971;声音阶有“自然小调”、“和声小调”、“旋律小调”、“现代小音阶”四?#20013;问健?#23567;调的色彩一般较大调暗淡,常用来表达悲哀、忧郁的情绪。

          2.前奏曲原文是“序”、“引子”之意。它是一?#20540;?#20027;题的?#23567;?#23567;型器乐曲。它源自十五、十六世纪?#25345;?#20048;曲前的引子,最初常为即?#25628;?#22863;,有试奏乐器音准、活动手指及准备后


          边乐曲进入的作用。不少作曲家均有独立的钢琴前奏曲。十九世纪后,西洋歌剧、乐剧中的开场或幕前音乐亦有称作"前奏曲"者,其含义与上述独立体裁的前奏曲有所不同。

          3.散?#25105;?#34987;称为“杂扮?#20445;?#34920;演?#38382;?#38543;意,是一?#21482;?#31293;戏。

          4.手鼓是朝?#39318;濉?#28385;族混合击膜鸣乐器。流行于辽宁、吉林、黑龙江等省,尤以吉林省延边朝?#39318;?#33258;治州最为盛?#23567;?#25163;鼓是鼓的一个大类别,是一种打击乐器。

          5.音域是指人声或乐器所能达到的最低音和最高音之间的?#27573;А?br />
          6.四个声部中最突出旋律性的声部是高声部,我?#21069;?#39640;声部所在的声部位置称为“旋律位置”。

          五、分析写作

          (1)首先肯定和鼓励学生认真聆听音乐,并进行积极?#21335;?#35937;。接着反问学生:你为?#35009;?#22914;此想象?

          一是问对乐曲所唤起的听觉感受;二是问学生怎样从这种听觉中联想到公主形象?#27169;?#23545;乐曲的听觉感受,唤起一种与之相应的视觉、味觉、触觉等联觉)。应提示:音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他学生从音乐中听出了?#35009;矗?#27599;个人的回答是不一样的。最后给出曲作者的原意,并介绍创作背景。

          (2)个人看法中至少包括以下两个方面:行为主体必须是学生而不是主体;行为测量必须是可测量、可评价、具体简明的。

          教学目标:

          (1)学生能够自己收集歌剧、中国歌剧、的音乐知识相关资料,并在班上进行介绍,与大家一起分享、交流。

          (2)学生通过聆听、演唱《白毛女》选曲,能够随伴奏音乐哼唱出来其中一两首,能能用自己的话分析、对比几个选曲不同的音乐情绪,各表现怎样的音乐情?#22330;?br />
          (3)学生在?#24080;跏导校?#33021;认同、喜爱中国歌剧音乐。

          【解题思路】该题首先要根据新课改提出个人看法,考查考生对新课改的理解。然后列出教学目标即可。

          六、简答题

          1.音乐的基本特征有?#28023;?)材料的特殊性。(2)流动性。(3)情感性。(4)表?#20013;浴#?)不确定性。

          【解题思路】该题主要考查考生的音乐基础知?#19969;?.全曲共分为五个乐章,其标题分别为:第一乐章“梦、热情?#20445;?#31532;二乐章“舞会?#20445;?#31532;

          三乐章“原野风光?#20445;?#31532;四乐章?#30333;?#21521;断头台?#20445;?#31532;五乐章“魔鬼的晚会之梦——魔女的回旋曲”。

          【解题思路】该题主要考查考生对《幻想交响曲?#36820;?#29702;解和记忆。考生要对《幻想交响曲?#36820;?#27599;个乐章的标题进行简答。

          3.民族管弦乐队分四类乐器分别为:弹拨弦乐类?#21495;?#29750;、扬琴、筝、阮。

          拉弦乐器类:二胡、高胡、板胡、京胡。?#20498;?#20048;器类?#26097;?#23376;、唢呐、管子、笙、箫。打击乐器类:鼓、锣、钹、编?#21360;?br />
          【解题思路】该题主要考查考生对乐器的掌握。首先对民族乐器阐述,然后再对每一类乐器列举一些常用的乐器。

          七、论述题

          音乐教育对提高学生综合素质的作用有:

          (1)音乐教育有助于提高青年学生的思想道德素?#30465;?br />

          音乐具有强烈的情感力量。音乐是最能深刻地表现人类崇高和美好情感的一种?#24080;酰?#23427;通过听觉直接和我们的心灵接触。它影响着学生的内心世界,?#25442;?#30528;学生的心灵。

          (2)音乐教育有助于提高青年学生的文化素养。

          音乐教育可以发展青年学生的全面创造思维能力音乐教育可以提高青年学生的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

          (3)音乐教育有助于提高青年学生的身心素?#30465;?br />
          ?#29750;?#30340;歌声,使学生?#25442;?#24515;灵,?#25214;鼻?#25805;,不仅能培养学生一种团结,协作的集体主义精神,更能锻炼学生有一个身心健康的体魄,音乐教育有益于提高青年学生的身心健康素质,?#20467;?#23398;生的人格的全面发展。

          (4)音乐教育有助于提高青年学生的审美素?#30465;?br />
          美育是教育不可或缺的有机组成部分,通过美育,培养学生树立审美观念与提高他们的审美能力;而音乐教育正是实施美育的主要内容和途径,在提高人才素质?#26657;?#38899;乐教育已经?#25214;?#26174;示出其他学科所不能替代的独特作用。

          【解题思路】该题主要考查考生的音乐教育基础知识,考生需要从道德素?#30465;?#25991;化修养、身心素?#30465;?#23457;美素质四个方面回答。
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          发表于 2016-10-23 20:31:25 | 只看该作者
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          感谢楼主推荐教师招聘考试资料
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          发表于 2017-7-6 17:17:09 | 只看该作者
          抛开第五大题没写,大概也就得个47分= =
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          5#
          发表于 2016-11-6 14:22:45 | 只看该作者
          谢谢楼主!
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          6#
          发表于 2017-1-1 17:21:25 | 只看该作者
          谢谢,谢谢楼主
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          7#
          发表于 2017-1-4 13:28:46 | 只看该作者
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          8#
          发表于 2017-1-24 14:47:10 | 只看该作者
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          9#
          发表于 2017-2-7 22:05:53 | 只看该作者
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          10#
          发表于 2017-2-12 15:10:12 | 只看该作者
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          11#
          发表于 2017-2-22 19:56:47 | 只看该作者
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